Boshlang‘ich sinfda Matematika va Tabiiy Fanlar Kafedrasi

O‘QUV DASTURLARI

Kafedra bakalavriat bosqichi talabalariga boshlang‘ich ta’limda matematika fanini o‘qitish bo‘yicha darslar olib boradi.

1-kurs o‘quv dasturlari

• 60110400 – MO‘M 

2-kurs o‘quv dasturlari

• 60110500 – MO‘M 

3- kurs o‘quv dasturlari

• 60110500 – MO‘M 

• 60110500– BTMO‘ZT

4- kurs o‘quv dasturlari

• 60110500 – Mental arifmetika 

KAFEDRANING TA’LIM SIFATI VA BAHOLASH TIZIMI

Ta’lim sifati nazorati

Boshlang‘ich ta’limda matematika va tabiiy fanlar kafedrasi ta’lim sifati nazoratini oshirish bo‘yicha ichki va tashqi monitoring tizimlariga tayanadi:

• Tashqi monitoring

Universitetning Ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha ishchi guruhi platformasi  orqali ta’lim sifati muntazam tahlil qilinadi.

Boshlang‘ich ta’lim tarkibidagi Ta’lim sifatini nazorat qilish komissiyasi doimiy ravishda baholash tizimi va ta’lim jarayonini kuzatib boradi.

• Ichki monitoring

Kafedraning ichki nazorati Yalg‘ashev Burxon Fayzullaevich fizika-matematika fanlari doktori (DSc), dotsent tomonidan olib boriladi.

Kafedra yig‘ilishlarida doimiy hisobotlar taqdim etilib, ta’lim jarayonidagi kamchiliklar va takomillashtirish choralari muhokama qilinadi.

Baholash tizimi

Talabalarni baholash tizimi kafedraning o‘quv dasturlarida batafsil yoritilgan bo‘lib, baholash jarayoni kredit-modul tizimi asosida amalga oshiriladi.

Oraliq baholash: talabalar oraliq nazorat uchun har bir fandan  imtihon topshiradilar, bu esa ularning matematik fikrlash qobiliyatlarini va ko‘nikmalarini tekshirish imkonini beradi.

Yakuniy baholash: yakuniy nazorat asosiy ko‘nikmalar (Matematik sovodxonligi, berilgan nazariy savollarga yozgan javoblarining mazmuni, misol masalalarni to‘g‘ri yechganligi va yechish metodikasini to‘g‘ri yoritilganigi) asosida baholanadi.

Kafedrada individual ta’lim faoliyati yuqori saviyada tashkil etilgan. 

   Talabalar o‘zlarining ilmiy izlanishlarini boshlash va kafedra professor-o‘qituvchilari bilan ilmiy ishlarda hamkorlik qilish uchun mazkur havola orqali ariza topshirishlari mumkin:

Ilmiy faoliyatga yo‘naltirish

• Kafedra professor-o‘qituvchilari talabalar va tadqiqotchilarni ilmiy faoliyatga yo‘naltirish bo‘yicha individual ta’lim muhitida ishlash uchun maxsus ilmiy planshetlar ishlab chiqqan.

• Talabalar o‘z ilmiy maqolalari, tadqiqot ishlari va innovatsion g‘oyalari bilan ilmiy konferensiyalar va loyihalarda ishtirok etishlari mumkin bo‘ladi.

ILMIY-TADQIQOT YO‘NALISHLARI VA LOYIHALAR

“Boshlang‘ich ta’limda matematika va tabiiy fanlar” kafedrasi ilmiy-tadqiqot faoliyatida bir qator strategik yo‘nalishlarda ish olib bormoqda. Quyidagi yo‘nalishlar zamonaviy ta’lim talablariga javob beruvchi ilmiy tadqiqotlar olib borish, milliy va xalqaro ilmiy hamjamiyat bilan hamkorlikni kengaytirish hamda amaliy natijalarga erishishni maqsad qilgan: 

—   Boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish metodikasi: Boshlang‘ich ta’limda “Individual faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvlar asosida talabalarning matematik savodxonligini rivojlantirish” mavzusida faoliyat yuritilmoqda.

Talabalar hayoti va tashkilotlari

Talabalarga oid tadbirlar va loyihalar (ilmiy seminarlar, xalqaro konferensiyalar, fan olimpiadalari).

2024 yil 7-noyabr kuni Chirchiq davlat pedagogika universiteti 3-binosida bo‘lib o‘tgan “Boshlаngʼich sinf o‘quvchilаrining mаtemаtik tаsаvvurlаrini o‘stirishdа ko‘rgаzmаlilikning аhаmiyаti” mavzusidagi ilmiy-metodik tadbirdan lavhalar.

“Boshlang‘ich taʼlim va maktabgacha taʼlimda qanday laboratoriyalar tashkil etish mumkinligini ko‘rib chiqish zarur. Hozirda taʼlimning ko‘plab sohalarida zamonaviy va interaktiv usullardan foydalanish talab etiladi. Hurmatli professor-o‘qituvchilar! Ilk bor maktabga borgan davrimizni eslaylik. Masalan, matematika darslarida qo‘shish va ayirish amallarini tushuntirishda olma yoki sanoq cho‘plari kabi sodda vositalardan foydalanish yoki ularning rasmlari orqali taqdimot qilingan. Bugungi kunda esa, STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) laboratoriyalari tashkil etish zaruriyati tug‘iladi, chunki bunday laboratoriyalar o‘quvchilarga amaliyot orqali bilim olish va murakkab masalalarni hal qilishda aniq va samarali vosita bo‘lib xizmat qiladi”.

Bu jarayonda talabalar hozirgi boshlang‘ich taʼlim darsliklariga kiritilgan yangiliklar bilan tanishishdi, dars mobaynida uchrayotgan muammo va kamchiliklarni aniqlab, yechim topish uchun harakat qilmoqdalar. Shu maʼlumotlarga tayangan holda “Boshlangʼich taʼlimda STEM laboratoriyalari orqali o‘rgatish” mavzusi orqali talabalarning chiqishi

Akademik va ijtimoiy tadbirlar (ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, madaniy dasturlar).

21-oktyabr kuni TTJ da talabalarni bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish maqsadida kafedramiz o‘qituvchilari tadbir mavzusi doirasida musobaqa tashkil qilindi. G‘olib jamoa taqdirlandi.