Кафедра методики начального образования

О Кафедре Кафедра методики начального образования была выделена и начала свою деятельность 23 августа 2021 года в составе Факультета начального образования, согласно Решению № 1 Совета Чирчикского государственного педагогического института Ташкентской области. Ее история восходит к 2017 году, когда институт был создан на основании Постановления Президента Республики Узбекистан № ПП-3152 от 27 июля 2017 года. Первоначально она была открыта как кафедра дошкольного и начального образования спорта в составе Педагогического факультета. Кафедра расположена по адресу: Ташкентская область, Чирчикский государственный педагогический университет, корпус 1, кабинет 16.

Миссия и Цели Основная цель кафедры состоит в повышении качества и эффективности начального образования на основе современных педагогических технологий и инновационных подходов, в подготовке студентов на высоком профессиональном и методическом уровне, в проведении научных исследований, а также в разработке эффективных методических пособий для системы начального образования. Основные задачи:

• Изучение и внедрение зарубежного опыта и новых педагогических технологий в начальном образовании.
• Проведение научных исследований по актуальным вопросам начального образования.
• Налаживание международного сотрудничества и реализация проектов, направленных на развитие знаний учащихся.
• Повышение профессиональной подготовки студентов и их ориентация на практическую деятельность.

Направления обучения и образовательные программы Кафедра ведет занятия по дисциплинам, относящимся к начальному образованию, для студентов бакалавриата и магистратуры. На факультете осуществляется обучение по следующим направлениям:

• Бакалавриат:
  • 5111700 - Начальное образование и спортивно-воспитательная работа
  • 60110500 - Начальное образование
  • 60110400 - Начальное образование
• Магистратура:
  • 70110401 - Теория и методика образования и воспитания (Начальное образование)

Учебные программы кафедры:

• Программы бакалавриата:
  • Педагогика в начальном образовании
  • Технология обучения каллиграфии
  • Технологическое образование и технология его преподавания
  • Педагогическое мастерство
• Программы магистратуры:
  • Методология научного исследования
  • Тенденции и современные подходы в непрерывном образовании
  • Педагогическая компетентность

Научно-исследовательские направления и проекты Кафедра «Методика начального образования» ведет научно-исследовательскую деятельность по ряду стратегических направлений. Эти направления нацелены на проведение научных исследований, отвечающих современным образовательным требованиям, расширение сотрудничества с национальным и международным научным сообществом, а также достижение практических результатов. На основании приказа ректора университета № 01-180 от 5 июля 2021 года «О повышении научного потенциала, развитии науки и инноваций в институте» при кафедре была создана научно-исследовательская лаборатория «Учитель будущего», в которой ведут исследовательскую работу следующие профессорско-преподавательский состав:

• Оценка знаний учащихся начальных классов: Жазира Жансаитова проводит исследование по теме «Теоретические основы диагностической коррекции на основе международных программ оценки (на примере начального образования)».
• Механизмы методики обучения: Джабборова О.М. исследует «Инновационные механизмы совершенствования методики начального образования», а Ташпулатова Д.М. — «Совершенствование механизмов интегративного обучения учебным дисциплинам на основе кластерного подхода в начальном образовании».
• Повышение уровня знаний учащихся начальных классов: Очилов Фариддун исследует «Методику развития естественнонаучного мышления у учащихся общеобразовательных школ», Нурматова Шахноза — «Технологии формирования и развития позитивного отношения к урокам у учащихся начальных классов», Сайлиева Машхура — «Совершенствование механизмов формирования креативности и критического мышления у учащихся начальных классов по международной модели 4К», Эшманова Нодира — «Кластеризация метода написания эссе и изложений в начальных классах».
• STEAM подход: Тилавова Саёра проводит научные исследования по теме «Совершенствование экологической компетентности будущих учителей начального образования на основе STEAM подхода», а Усманова Кумринисо — по теме «Совершенствование методов формирования музыкального сознания учащихся начальных классов».
• Типология конфликтов: Умарова Зухра проводит исследование по теме «Типология педагогических конфликтов в общеобразовательных школах».

Эти направления способствуют повышению научно-исследовательского потенциала кафедры и развитию новых современных методологий.