Пулатова Дилфуза Азамкуловна родилась 23 мая 1978 года в городе Чирчик Ташкентской области в семье рабочего. В 1993 году с отличием окончила среднюю общеобразовательную школу No11 города Чирчика. В 1997 году с отличием окончила Чирчикское медицинское училище по специальности "Сестринское дело," а в 2005 году - Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами по специальности "Дефектология." В 2020 году она поступила в магистратуру Чирчикского государственного педагогического университета по специальности "Специальная педагогика: сурдопедагогика", а в 2022 году окончила эту специальность и получила степень магистра. С 2022 года по сегодняшний день ведёт научно-педагогическую деятельность на кафедре “Специальная педагогика”. Под руководством профессора Ф.У.Кадыровой провела научно-исследовательскую работу на тему "Современные формы образования (инклюзивное образование, смешанное образование) " и добилась высоких результатов. Пулатова Дилфуза Азамкуловна является автором более 50 научных работ, в том числе 5 учебников, 4 учебных пособий и 2 монографий. Учебник "Инклюзивное образование: теория и практика", изданный в 2023 году в соавторстве с Кодировой Ферузахон Усмановной, занял почетное 1-е место на республиканском этапе конкурса "Лучший учебник," проводимого Министерством высшего образования, науки и инноваций.
1998-2002 гг. - Медсестра ДОУ No 24 города Чирчик Ташкентской области
2002-2004 гг. - Воспитатель ДОУ No 24 города Чирчик Ташкентской области
2004-2005 гг. - и.о. заведующего ДОУ No 24 города Чирчика Ташкентской области
2005-2019 гг. - преподаватель Чирчикского социально-экономического колледжа Ташкентской области
2019-2021 гг. - логопед ДОУ No 8 города Чирчика Ташкентской области
2021-2023 гг. - дефектолог в Ташкентской области, г. Чирчик
2023 - преподаватель Чирчикского государственного педагогического университета Ташкентской области
Пулатова Дилфуза Азамкуловна -специалист по специальным педагогическим дисциплинам, высококвалифицированный педагог. В ходе педагогической деятельности внедряет инновационные методы, направленные на развитие у студентов теоретических знаний и практических навыков. Имеет опыт внедрения современных образовательных технологий, в том числе смешанного обучения (blended learning), создания цифровой образовательной среды и логопедических коррекционных методов. Активно участвует в эффективной организации учебного процесса, проведении научно-исследовательских работ, создании методических пособий и руководстве научными изысканиями студентов.
Эффективно использует в ходе учебных занятий: педагогические технологии как Flipped Classroom (перевернутый класс), Модульная технология обучения, Problem-based Learning (Технологии проблемного обучения), Collaborative Learning (Технологии совместного обучения), Дифференцированный подход.